一、中国留学人才发展基金会汉学研究院2021年度完成工作：

2021年度公益项目“青海省西宁市传统文化教学资源”捐赠价值225万元，非限定捐赠计90余万元；完成“中小学传统文化数字资源云平台”建设、“中小学传统文化综合实践”教材编写和海外汉学中心筹备等工作。

1.2021年度公益项目及非限定捐赠

（1）2021年度汉学院公益项目

2021年7月22日，我院联合教育部教育装备研究与发展中心·中小学数字资源研究传播中心、人民教育出版社等单位，在青海省西宁市举行了“中小学中华优秀传统文化资源传播与教学融合研讨会”及公益捐赠仪式。在本次大会上，汉学研究院向青海省西宁市教育局和湟中区教育局捐赠了价值人民币225万元教学资源，以实际行动支持少数民族地区文化的传承与普及工作。

（2）2021年，汉学研究院非限定性捐赠共计人民币90余万元。

2.“中小学传统文化数字资源云平台”建设

我院承担教育部和国务院发展研究中心东方文化与城市发展研究所等多个传统文化课题研究工作，在基本教材研发完毕的基础上，于2021年3月，与教育部教育装备研究与发展中心、人民教育出版社等单位联合成立了“中小学传统文化数字资源研究传播中心”，并为中小学研发了传统文化数字资源云平台。该平台下设理论研究中心、师资培训资源、传统课程教学资源、综合实践课程资源、教师备课资源、国学微课程资源、社会主义核心价值观教育、优秀示范课和专家视频讲座等丰富内容，填补了国家中小学传统文化数字资源的空白。

3.“中小学传统文化综合实践”教材编写

这是我国第一套运用现代教育理论开展传统文化教学的创新教材。课题组首次提出了利用现代教育理论，创新传统文化教学模式的工作设想，最终确定利用研究性课程理论、综合实践课程理论、合作性学习课程理论，创新构建了当代基础教育传统文化综合实践课程体系，鼓励学生自主性、探究性、体验式学习中华优秀传统文化。

课程设计每学期四个主题模块，分别为：传统哲学、民族文化与艺术、历史文化研修以及中医文化。每个主题教学时间一个月，课时使用要求每周一节正式课程，总共四节正课，并每周附一节课外研究课。课程在实施时，学校可自由选择内容和时间，并由教师指导学生分成主题研究小组，通过教学主题分解、研究目标确认、阅读资料收集、研究内容探究、小组合作性学习与讨论、研究结论论证与展示等多个环节，形成以学生为主体的探究性学习创新实践，革新传统文化学习模式和传承过程，全面提高学生综合素养和关键能力。

4.海外汉学中心筹备工作

按照“十三五”阶段《“一带一路”汉学国际传播专项研究》规划，2021年已完成马来西亚、西班牙、英国三个汉学中心海外合作大学签约工作，并通过专家论证，提出海外汉学传播相关工作规划。

项目组计划在2022年启动马来西亚、英国、西班牙三个示范汉学中心建设工作。其中马来西亚合作单位为博特拉大学，在全球大学排名120位。双方合作建立东盟文化教育学院，为东盟十国培训高级汉语教师。西班牙合作单位为萨拉曼卡大学，此校有803年历史，为欧洲四大名校之一。双方合作建立西班牙汉学大厦和汉学国际传播学院，培养西班牙语高级汉学研究人才和专业教师。英国合作大学为桑德兰大学，该学校教育学和医学为欧洲优势专业。双方合作建立英国汉学大厦和汉学系，共同培养汉学高级人才和专业教师。